一般查不到，但是你最好不要通篇都這樣做，好歹寫點自己的東西。

現(xiàn)在網(wǎng)上也有查重工具，寫好可以自己上傳查查看，還挺準(zhǔn)的。

不會的，期刊論文就算投稿成功也需要一定時間才會被學(xué)術(shù)所收錄，并且一個中文一個英文，是沒有影響的。

一般不會的，可以降低具體的數(shù)據(jù)

Word排版不規(guī)范，那么目錄，參考文獻(xiàn)等都有可能被當(dāng)成正文檢測，從而被標(biāo)紅，從而總文字復(fù)制比就會升高。所以對于論文查重檢測的你們來說，論文格式排版也是相當(dāng)重要的。這里帶大家看看word格式對學(xué)術(shù)查重的影響。需要查重可以來papertime初查，免費方便！

xWord排版正確，參考文獻(xiàn)書寫規(guī)范如下所示，那么學(xué)術(shù)系統(tǒng)可以根據(jù)參考文獻(xiàn)來識別引用內(nèi)容，從而檢測到文章引用率。(引用率=總文字復(fù)制比—去除引用復(fù)制比)

(一)有明顯的“參考文獻(xiàn)”標(biāo)記，參考文獻(xiàn)四個字獨占一行。

(二)每個參考文獻(xiàn)有明顯的標(biāo)號，標(biāo)號可以是以下任意一種：(1)、【1】、[1]，次符號可以word生成，也可以手工寫，標(biāo)號內(nèi)不能添加標(biāo)點符號，例如：不能【1，】。[2/]。

(三)每個參考文獻(xiàn)最好有時間信息或者URL或《》書目信息。

(四)每一條參考文獻(xiàn)內(nèi)不要手動換行或者回車空格鍵。

Word排版不規(guī)范，那么目錄，參考文獻(xiàn)等都有可能被當(dāng)成正文檢測，從而被標(biāo)紅，從而總文字復(fù)制比就會升高。譬如參考文獻(xiàn)基本被標(biāo)紅。導(dǎo)致這樣的后果主要原因可能是①參考文獻(xiàn)識別格式不規(guī)范;②參考文獻(xiàn)以插入的形式錄入。(注：總結(jié)果就是總文字復(fù)制比=重復(fù)字?jǐn)?shù)/總字?jǐn)?shù))

很多同學(xué)會加腳注、尾注、上標(biāo)、下標(biāo)、注釋等這些目的是為了更有利于導(dǎo)師審閱和盲審，但并不利于學(xué)術(shù)查重，因為學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)現(xiàn)在還并不完善，只能識別到簡單的Word論文排版格式。其實目錄自動生成，然后是正文，最后是參考文獻(xiàn)，值得說明的是參考文獻(xiàn)直接尾隨正文即可如圖1，并不需要太多的花樣格式，譬如參考文獻(xiàn)以尾注的形式或者參考文獻(xiàn)以插入的形式等，這些復(fù)雜的參考文獻(xiàn)格式都可能導(dǎo)致學(xué)術(shù)查重結(jié)果不準(zhǔn)確。所以學(xué)術(shù)查重時，Word論文排版盡量簡潔，目錄自動生成。

論文不合格會影響畢業(yè)，所以一定程度上論文不查重會影響畢業(yè)。

畢業(yè)論文（graduation study），按一門課程計，是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，為對本專業(yè)學(xué)生集中進行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨立作業(yè)、撰寫的論文。

從文體而言，它也是對某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實問題或理論問題進行 科學(xué)研究探索的具有一定意義的論文。一般安排在修業(yè)的最后一學(xué)年（學(xué)期）進行。學(xué)生須在教師指導(dǎo)下，選定課題進行研究，撰寫并提交論文。

目的在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力；加強綜合運用所學(xué)知識、理論和技能解決實際問題的訓(xùn)練；從總體上考查學(xué)生學(xué)習(xí)所達(dá)到的學(xué)業(yè)水平。

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種形式，為了進一步探討和掌握畢業(yè)論文的寫作規(guī)律和特點，需要對畢業(yè)論文進行分類。由于畢業(yè)論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領(lǐng)域、對象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，畢業(yè)論文就有不同的分類方法。

如果重復(fù)率很高的話，是影響畢業(yè)的