學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策是什么？

學(xué)術(shù)不端的主要表現(xiàn)和處罰政策. 關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為，主要是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為。. 更嚴(yán)重的，是少數(shù)人不懂法、不學(xué)法、不依法創(chuàng)作，學(xué)術(shù)道德缺失，不靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)獲得科研成果，想要投機(jī)取巧、不勞而獲，或者少勞多獲。. 再加上我國(guó)學(xué)術(shù)界突然面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，在反對(duì)學(xué)術(shù)不端體制不健全的情況下，有的學(xué)者抵擋不住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的誘惑，做出一些違背學(xué)術(shù)共同體道德和國(guó)家法律法規(guī)的事情，還不自知，自以為是。. 其實(shí)，在國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)術(shù)不端已達(dá)成了一個(gè)基本的共識(shí)。. 關(guān)于學(xué)術(shù)不端，國(guó)際上一般指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)和剽竊三種行為。.

如何防止不了解學(xué)術(shù)規(guī)范的不端行為？

專門的學(xué)術(shù)規(guī)范教育也是必不可少的，要防止因?yàn)椴涣私鈱W(xué)術(shù)規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當(dāng)然，除了學(xué)術(shù)規(guī)范的傳授，教師自身在學(xué)術(shù)方面的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)對(duì)學(xué)生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國(guó)光博士至今還記得，當(dāng)初在海外頂級(jí)醫(yī)學(xué)期刊上看到有關(guān)中藥和西藥對(duì)治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學(xué)術(shù)論文時(shí)，那種難以言狀的興奮之情。

學(xué)術(shù)造假違法嗎？

國(guó)內(nèi)還沒(méi)有真正關(guān)于學(xué)術(shù)造假的法律，因此說(shuō)不上違法。 不過(guò)在去年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳引發(fā)了一份《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)的若干意見》 文件強(qiáng)調(diào)并明確了抄襲剽竊、偽造篡改、購(gòu)買代寫、虛假評(píng)議等學(xué)術(shù)不端的行為，同時(shí)點(diǎn)明了研究生導(dǎo)師等負(fù)責(zé)人指導(dǎo)監(jiān)管的責(zé)任所在。 如若學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，那么導(dǎo)師也難辭其咎。 對(duì)待嚴(yán)重的學(xué)術(shù)造假，無(wú)論是學(xué)位授予、升職稱、科研獎(jiǎng)勵(lì)等，都將被一票否決! 對(duì)于已經(jīng)授權(quán)學(xué)位、升職、獎(jiǎng)勵(lì)的部分，也將被撤銷或追回，學(xué)術(shù)論文等成果自然也面臨著撤回。

學(xué)術(shù)不端行為是否應(yīng)該避免？

這類錯(cuò)誤本來(lái)可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯(cuò)者并無(wú)惡意，是無(wú)心造成的，屬于“誠(chéng)實(shí)的失誤”。 犯錯(cuò)者應(yīng)該為其失誤受到批評(píng)、承擔(dān)責(zé)任，但是是屬于工作態(tài)度問(wèn)題，并沒(méi)有違背學(xué)術(shù)道德。 還有一類是學(xué)術(shù)不端行為。 這類錯(cuò)誤本來(lái)也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學(xué)術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責(zé)和行政處罰，乃至被追究法律責(zé)任。

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