這個不能確定，

兩者的算法不同，數(shù)據(jù)庫不同，沒有可比性，paperbye查重結(jié)果越低越好，畢業(yè)論文查重最好選擇自己學校的系統(tǒng)，系統(tǒng)一致，才能結(jié)果保證一致。

PaperOK論文相似度檢測百分之15通過學術(shù)查重。

學術(shù)查重會用兩種顏色表示，一種是黃色，代表文字是“引用”過的；一種是紅色，代表文字是“抄襲”過的。

學術(shù)查重注意：

提交檢測的文件格式（支持doc、docx、pdf）與學校保持一致，提醒PDF格式系統(tǒng)極易發(fā)生不識別或識別為亂碼的情況，導(dǎo)致檢測結(jié)果是0等任何問題，責任由個人承擔(如果自己檢測是亂碼。

在學校檢測的結(jié)果也會是亂碼，所以不要覺得檢測是亂碼結(jié)果就不準。提前檢測的目的就是保證學校能一次順利通過。

一是引用第一手資料，即原始資料，引用那些經(jīng)過考證的材料。在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，去粗取精、去偽存真，引用那些真正有價值的材料。需要注意的是引用別人的觀點要加注釋。

二是引回憶錄的材料要經(jīng)過核對。三是引用論文和專著也必須加以注釋，不能掐頭去尾變相改成自己的，這樣非常不嚴肅,也有悖于學術(shù)道德。四是引用資料的內(nèi)容要完整，要符合原意，不能隨意取舍，斷章取義。

在這里需要強調(diào)的是，論文引用的材料不要太過于單一。特別是學位論文，一定要有比較豐富扎實的資料作基礎(chǔ)，還要有一定的外文資料。不能只是自說自話，要具有寬闊的國際視野。

每到了畢業(yè)季或期末，許多學生都需要去完成畢業(yè)設(shè)計或者學年論文，這讓本來就面對就業(yè)壓力、學業(yè)壓力的學生更加苦不堪言。畢業(yè)設(shè)計需要消耗學生許多精力，更需要二改、三改，這其中的折磨只有經(jīng)歷的人才知道。畢業(yè)只有一次，在合適的時機里用另一種方式去完成這項折磨或許是更明智的想法，《筆耕不輟》專業(yè)輔導(dǎo)，最高的質(zhì)量、最低的花費解決這些問題，v：0ne five three three nine nine five one four six zero

引用，是寫畢業(yè)論文最基本的要素。如果你的一篇論文沒有一點引用的部分，那不算是一篇好的論文，適當?shù)囊茫瑫S富你的論文內(nèi)容，提升論文的層次。如果你正確的標注了引用內(nèi)容，學術(shù)查重系統(tǒng)也會正確的識別出引用部分，在查重時會把引用部分單獨拿出來得出一個重復(fù)率。學術(shù)查重報告中去除引用部分的文獻復(fù)制比就是體現(xiàn)查重時引用的去除效果。

但是，學術(shù)查重報告的總重復(fù)率是包括引用內(nèi)容的，而學校的要求都是只看總重復(fù)率，所以要求你既要有引用，又不要有大篇幅的內(nèi)容被學術(shù)查重標紅。我們來看看怎么引用才不會被學術(shù)查重系統(tǒng)標紅。

常見的引用方式有這三種，直接引用，釋義，綜述。最好的方式是釋義。

1，直接引用，不同多說就是一字不改。根據(jù)引用長短不同分為短句引用，直接寫在段落里，或者太長的就要單獨列一個段落。這種情況一般都會被學術(shù)查重標紅的，不建議用太多。

2，釋義，也就是說你要轉(zhuǎn)述文獻，但你要用自己的話講出來。你不能只是換幾個詞或者換順序，這都是屬于抄襲。釋義一般來說與原文長度差不多，學術(shù)大部分情況下也不會對其內(nèi)容進行標紅。但是，釋義其實還是很考驗功底的，如果你做不到。就換成直接引用吧。那樣安全，只是論文質(zhì)量不高。

3，綜述，這種一般來說你需要很簡略地概括一下好幾頁文獻的內(nèi)容，你并不需要太多累贅的引用原文，你只需要把它的意思概括一下。有時候甚至用一兩句話概括一本書。這種情況下學術(shù)對你的引用是不會標紅的，也是最推薦的一種方式。

很多同學在查重的時候發(fā)現(xiàn)引用的部分被學術(shù)系統(tǒng)標紅了，從而導(dǎo)致重復(fù)率變的很高，實際造成這種情況的原因有多種，具體可以參考

學術(shù)查重時論文中引用如何正確的標識

不同的數(shù)據(jù)庫，算法不同，得到的結(jié)果肯定也不同，建議使用學術(shù)查重才放心。

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