論文查重產(chǎn)品
梁瑩學術不端事由 南京大學教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學術不端 具體是什么情況？
南京大學教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學術不端 具體是什么情況？
根據(jù)更多學生指出，梁瑩還存在授課消極、違反學術倫理等行為 南大教授梁瑩還違反學術… ?南京大學社會學院教授梁瑩被曝多篇論文涉嫌學術不端，并主動要求期刊和中文數(shù)據(jù)庫刪除論文。 圖片來源：南京大學社會學院官網(wǎng) 10月24日， 中青在線報道稱 ，南京大學社會學院教授梁瑩的多篇中文論文涉嫌抄襲或一稿多投，且似乎為了掩人耳目，專門向相關期刊和中文數(shù)據(jù)庫主動要求將歷史文章“抹除”。 該事件被曝光后，多位社會學領域的學者表示，梁瑩的論文質量低，粗制濫造，他們早有耳聞，此次東窗事發(fā)，并不意外。 普林斯頓大學教授謝宇第一時間發(fā)朋友圈表示，曾經(jīng)拒絕過梁瑩前往密西根的訪問申請（編者注：謝宇曾在密西根大學任職），并坦陳“當年讓兩位學生審了她的文章，決定不接受她去密西根訪問。
梁瑩為什么對教學不負責任？
梁瑩對教學不負責任，是因為教學不能給自己帶來好處。 別的不說，在經(jīng)濟上就是不劃算的——她不是說了，上一學期的課都不如出去作一場講座，作講座“一小時好幾千了”。 她熱衷于做研究。
梁瑩事件是危言聳聽嗎？
這不是危言聳聽，透過梁瑩事件，人們的確可以得出這樣的結論。 先從學術不端說起。 學術不端是一個外延廣闊的概念，所有不是以端正的學術態(tài)度進行的學術行為都屬于學術不端的界定范圍。 學術不端又有顯性學術不端和隱性學術不端兩種情況。 顯性學術不端容易看出，指捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和抄襲剽竊三種行為。 隱性學術不端則難于識別，從學理上來說，一切不以實實在在的學術貢獻為目的，而是假借學術的名義，意在為個人或集體攫取利益的行為，都在這一概念的描述范圍。
梁瑩論文涉嫌抄襲一稿多投是怎么回事？
2018年10月24日，梁瑩早年論文涉嫌學術不端被媒體曝光，直指梁瑩的部分中文論文涉嫌抄襲、一稿多投。 學術圈的一稿多投，指作者將一篇論文同時投給兩個及兩個以上的學術刊物，或將一篇論文投給一個學術刊物后，經(jīng)簡單修改再次投給其他刊物。